Искаженное Психическое Развитие

Подразумевается не столько нарушение темпа формирования, сколько неправильность всего развития, его компонентов (аффективного, волевого, когнитивного, поведенческого, психофизического, психосексуального). Соответственно в клинической картине выделяют патологическую структуру межсиндромальных взаимосвязей, нарушения считаются выраженными и качественными. В некоторых случаях задержек и искажений развития у несовершеннолетних уже в детстве отмечают психические изменения по типу «псевдоолигофренических», генез которых, как указывалось выше, ранний, церебральный органический и эндогенный.

♦ Дефицитарное психическое развитие отражает недостаток или отсутствие необходимой функции одного (или нескольких) психических и соматических компонентов. Нарушения могут быть обусловлены как социогенными (депривационный тип расстройств), так и эндогенными причинами.

♦ Диссоциированное психическое развитие определяет многомерность нарушений срока и темпа развития, а также «расслоение», нередко попеременное формирование структур психической, поведенческой, физической и сексуальной сфер. Из-за такой дизрегуляции формирования уже в детстве нередко отмечаются выраженные поведенческие расстройства, сопровождающиеся импульсивностью и агрессивностью в поступках.

♦ Поврежденное психическое развитие характеризуется наличием патологической константы в изменениях темпа, времени созревания и выраженности и психических, и поведенческих расстройств. Нарушения, как правило, выявляются в детском возрасте и детерминированы качественными (структурными) изменениями всего возрастного развития, вызванного воздействием массивных, чаще всего органических, дизонтогенетических факторов. По сравнению с дефицитарным развитием отмечается более грубое повреждение функций.

Данные дефиниции представлены по степени нарастания, модуляции, очерченности психопатологических проявлений вариантов и подвариантов дизонтогенеза, с учетом качественности и количественное нарушений, обратимости и необратимости психических расстройств.