Начальный Этап Социально-Педагогического Воспитательного Эксперимента

Если сравнить диапазон использования различных форм воспитания в командах всех уровней, то нетрудно заметить, что наиболее широк он в сборных СССР. На основе опроса членов сборных команд страны, а также анализа источников литературы мы определили, что в сборных СССР используется более 30 различных форм воспитательной работы. В сборных командах республиканского уровня широта их использования уменьшается до 80 % (20 - 25 форм), в сборных областей - до 16 - 20 %.

Поскольку эффективно воздействовать на воспитуемого можно лишь с помощью форм, вызывающих у него определенный интерес, нами было проведено исследование по определению интереса спортсменов к различным мероприятиям в часы досуга. Выборочному опросу подверглись свыше 200 спортсменов сборных команд различного уровня по таким видам спорта, как биатлон, спортивная гимнастика, гребля на байдарках и каноэ, академическая гребля, легкая атлетика, футбол и др.

Сравнительный анализ результатов опроса спортсменов по первым четырем видам спорта показывает, что в практике воспитательной работы сборных команд существует определенный разрыв между используемыми формами этой работы и интересами спортсменов. Такая наиболее часто применяемая форма политико-воспитательной работы, как политинформация, по аранжировке интересов у биатлонистов занимает 23 - 28-е место, у гребцов на байдарках и каноэ - 28-е место, у гребцов-академистов - 23 - 25-е место среди всех форм. Недостаточное внимание к политинформации отмечают также А. Романин и А. Бабаян [46], которые исследовали интересы спортсменов сборных команд СССР на базах олимпийской подготовки «Цахкадзор» и «Эшеры».

Анализ опроса показал, что спортсменов больше интересуют мероприятия художественно-развлекательного характера: посещение кинотеатров, чтение художественной литературы и литературы о спорте, вечера отдыха, дискотеки, посещение различных соревнований в качестве зрителей. К аналогичным выводам пришел и А. Михеев.